BEGINNER-ELEMENTARY (A1, A2)

 

Es el principio del camino, fundamental para defendernos en cualquier viaje, comprender un texto específico y tener un vocabulario suficiente para salir airoso de cualquier situación en que lo podamos necesitar. El inglés es una lengua global, y su utilidad es enorme.

 

¿Cuáles son los objetivos del curso del Nivel Elementary?

 

Al final del curso 1 del Nivel Básico el alumno es capaz de:

• Entender lo que se dice en una conversación cotidiana sencilla siempre que le ayuden los interlocutores. Reconocer el tema de una conversación.

• Comprender frases y expresiones en transacciones sencillas como p.ej. en bancos, tiendas, estaciones. Comprender el sentido general en anuncios o mensajes públicos breves y sencillos, como p.ej. en grandes almacenes, aeropuertos, o noticias transmitidas por televisión si las imágenes apoyan al comentario.  

• Comprender notas y mensajes breves relacionados con actividades y situaciones de la vida cotidiana (SMS, correos electrónicos, postales) y correspondencia personal breve y sencilla.   Comprender correspondencia formal breve sobre cuestiones prácticas (reserva de un hotel, información sobre un curso en el extranjero).

• Comprender instrucciones e indicaciones usadas en la vida cotidiana (recetas, funcionamiento de un aparato, reglas de un juego, letreros en calles y tiendas).

• Escribir correspondencia personal simple en la que se dan las gracias, se pide disculpas o se habla de uno mismo o de su entorno (familia, condiciones de vida, trabajo, amigos, aficiones…).

• Describir en frases sencillas un acontecimiento expresando qué, cuándo y dónde ha tenido lugar (p.ej. una fiesta, un accidente).

• Dar coherencia al texto utilizando las palabras y estructuras más importantes de ordenación temporal y causal.  

• Describir su situación personal (p.ej. el lugar en el que vive, su familia, su formación, su trabajo, sus aficiones) de manera sencilla.

• Describir de manera sencilla y estructurada actividades y experiencias personales pasadas.

• Llegar a un acuerdo en cuanto a situaciones habituales (p.ej. citas personales y más formales como p.ej. en consultas médicas)

 En este nivel los alumnos les preparamos para los exámenes de nivel A2.

 

INTERMEDIATE (B1)

Los objetivos generales:

• El alumno debe estar capacitado para entender en mayores cantidades grabaciones auténticas de conversaciones,entrevistas, discursos, etc. de diversos temas.

• Responder, participar y controlar actividades y situaciones semi-auténticas.

• Leer e interpretar textos de tamaños variables, incluyendo libros de lectura graduada con cierta complejidad.

• Redactar con competencia narraciones complejas de su propia experiencia y de otros temas de interés general.

 

Contenidos Comunicativos:

• Hacer y contestar preguntas

• Mantener una conversación

• Hablar de las experiencias en el campo del aprendizaje de idiomas

• Contar historias

• Expresar sentimientos y explicar los motivos

• Pedir y dar recomendaciones

• Hablar de los problemas personales

• Hablar del tiempo

• Hablar de las actividades de ocio, deportes y música

• Describir, comparar objetos de compra, ropa etc.

• Hablar de posibles planes para el futuro

• Describir diferentes platos de comida y su elaboración y explicar lo que hay en un menú

• Describir pisos, casas y zonas residenciales

• Hacer comparaciones

• Preguntar por las normas y entenderlas

• Hacer y contestar preguntas sobre eventos culturales

• Usar presente perfecto

• Dar direcciones y describir una cuidad

• Describir la personalidad

• Hablar de la familia y los amigos

• Hablar de los viajes

• Hablar de la informática

• Recibir y dar consejos

• Discutir sobre las cosas que afectan al medioambiente

• Hablar con el médico acerca de las lesiones y las enfermedades

• Explicar las causas y los resultados

 

UPPER-INTERMEDIATE (B2)

INTERMEDIO ALTO

OBJETIVO GENERAL

 

El alumno debe consolidar y extender la comprensión del uso del idioma. Hay un énfasis en hablar sobre el mundo que nos rodea y el alumno debe responder y comentar sobre éste materia con atención a los detalles, aunque no esté muy relacionado con su propia experiencia.

 

Aparece una amplia gama de contenido nuevo de gramática y de léxico. Los alumnos han de estar estimulados por una gran variedad de materiales. Se estudian aspectos de la gramática de una forma más profunda y compleja para que el alumno pued a expresarse con más precisión y con un gran dominio del idioma.

Debe redactar utilizando varias técnicas de escritura incluyendo hacer resúmenes, informes y cartas formales e informales, ha

ciendo hincapié en la estructuración y organización de las redacciones.

 

Además de la eliminación progresiva de las dificultades de participación y comunicación, se estudian estrategias para garantizar que el alumno puede desarrollar conversaciones con mayor independencia. Debe sentirse capacitado par entender e interpretar textos de un tamaño apreciable incluyendo material auténtico que cubra una amplia gama de temas.

 

Contenidos Comunicativos:

• Preguntar y hablar de la personalidad y de la gente con la cual se lleva bien

• Hablar de las organizaciones caritativas y temas sociales

• Discutir sobre los problemas de la sociedad

• Dar y responder a opiniones

• Hablar de la participación en juegos y deportes

• Discutir sobre los buenos y los malos hábitos y cómo impedirlos

• Hablar de las vacaciones;

• Recomendar experiencias

• Contar una anécdota personal

• Hablar de los deseos y los remordimientos

• Expresar gustos

• Hablar de los hábitos de lectura

• Resumir y hablar de un libro

• Describir una escena favorita de un programa de la televisión o de una película

• Habar de las similitudes y diferencias de distintas generaciones

• Hablar de proyectos de futuro

• Participar en un debate

• Hablar de los hábitos televisivos y de los medios de comunicación

• Discutir sobre las decisiones difíciles

• Hablar de la actitud sobre el paso del tiempo

• Manejar una situación difícil

• Describir un rito familiar o cultural

• Hablar de experiencias culturales

• Describir distintos aspectos de las ciudades y la vida urbana

• Enfatizar y reforzar ideas de distintas formas

• Hablar de los problemas urbanos y cómo abordarlos

• Diferir de forman educada con las opiniones de los demás

• Discutir sobre la identidad personal y nacional

• Compartir problemas

• Dar opiniones sobre la política

• Hablar de cómo habría que cambiar las cosas

• Debatir sobre la guerra y los conflictos sociales

• Explicar y debatir artículos

• Utilizar coletillas para reforzar las ideas

• Describir distintas formas de hablar

• Describir animales y sus hábitos

• Hablar de leyes, riesgo y seguridad

• Debatir sobre las ventajas y desventajas de un hecho